Το Mentor 2.0 στοχεύει στην υποστήριξη μιας αλλαγής παραδείγματος, κατά την οποία οι εκπαιδευτικοί είναι – πρώτα απ’ όλα – μέντορες των μαθητών τους και όχι απλά μεταδότες γνώσεων. Μετά από 6 χρόνια πολωνικής παιδαγωγικής MENTOR στο offline περιβάλλον, το Mentor 2.0 θα αναπτύξει, θα δοκιμάσει και θα εφαρμόσει ένα εννοιολογικό πλαίσιο και μια καινοτόμο ψηφιακή πλατφόρμα για να ενισχύσει τις ιδιότητες του μέντορα μεταξύ των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο ψήφισμα του Συμβουλίου του 2019 σχετικά με την περαιτέρω ανάπτυξη του Ευρωπαϊκού Εκπαιδευτικού Χώρου τονίζεται η σημασία της υποστήριξης ανάπτυξης ικανών, με κίνητρα και υψηλά προσόντα εκπαιδευτικών. Η πανδημία του κοροναϊού δοκίμασε ακόμη περισσότερο την ευημερία των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Το Mentor 2.0 θα αντιμετωπίσει τέτοιες σημαντικές προκλήσεις της ευρωπαϊκής εκπαίδευσης, όπως α) η έλλειψη εκτίμησης των εκπαιδευτικών, β) η έλλειψη ψηφιακών δεξιοτήτων στο επίσημο εκπαιδευτικό περιβάλλον που δεν ακολουθεί τον ψηφιακό μετασχηματισμό των κοινωνιών και οικονομίας, γ) ο αυξημένος αριθμός των ποσοστών εγκατάλειψης του σχολείου σε ολόκληρη την ΕΕ – ιδίως κατά τη διάρκεια της πανδημίας του κορονoϊού.